Master in Pratiche Integrate di Scrittura Terapeutica

La Scrittura Terapeutica è una disciplina fondata sull’utilizzo della scrittura come processo introspettivo, auto-educativo e di cura. Ha radici antiche, ma ha iniziato a configurarsi in maniera strutturata nella seconda metà del Novecento, grazie al lavoro seminale di Ira Progoff e alle ricerche di James Whiting Pennebaker. Negli ultimi decenni, forte di numerose evidenze scientifiche, partendo dal mondo anglosassone si è diffusa capillarmente in gran parte del mondo. 

Poiché, nella sua attuale conformazione, rappresenta un dominio vasto e diversificato, entro il quale è possibile individuare modelli, metodi e tecniche differenti, il presente Master si propone di formare professionisti non soltanto capaci di comprendere la Scrittura Terapeutica e di applicarla in termini generali, ma dotati di un’approfondita consapevolezza di tutte le principali tecniche. Ciascuna di esse, infatti, presenta caratteristiche distintive, indicazioni d’uso definite in funzione di obiettivi specifici. Padroneggiare le diverse tecniche, contestualizzandole in una visione d’insieme che tenga conto dell’essere umano nel suo funzionamento bio-psico-sociale, consente di integrarle e di personalizzare le proposte di scrittura valorizzando le peculiarità di ciascuno.

Al termine del Master, grazie ai focus e agli approfondimenti teorici, all’esperienza diretta del processo scrittorio (learning by doing) e alla riflessione guidata e condivisa, i discenti saranno capaci di proporre percorsi di Scrittura Terapeutica in contesti educativi, formativi, sanitari e di sviluppo personale, rivolgendosi a singoli individui e a gruppi di persone. Potranno scegliere, adattare e integrare le diverse tecniche secondo i bisogni contestuali e le esigenze specifiche.

La struttura del Master si fonda su una progressione pedagogica intenzionale, che accompagna il partecipante attraverso un percorso di crescente complessità emotiva, narrativa e relazionale. La suddivisione in Modulo Propedeutico, Moduli di Base – Livello 1, Moduli Avanzati – Livello 2 e Modulo Conclusivo risponde a una logica formativa precisa, radicata nei processi di sviluppo della consapevolezza, dell’elaborazione emotiva e della competenza narrativa.

1. Moduli di Base – Livello 1

I moduli del primo livello raccolgono pratiche che operano prevalentemente sul piano intrapersonale e che favoriscono l’accesso al Sé profondo, la regolazione emotiva e l’emergere spontaneo del materiale interno. Si tratta di tecniche che attivano processi pre-narrativi, simbolici o di flusso, e che costituiscono la base esperienziale necessaria per le fasi successive del percorso.

Rientrano in questo livello:

• Scritture del Profondo

• Mindful Writing

• La Scrittura Espressiva

• Scrivere per Immagini

Pur includendo, in alcune fasi, elementi narrativi più strutturati (come l’allegoria del cambiamento), queste pratiche mantengono una radice metodologica centrata sull’ascolto interno, sull’immaginazione, sulla simbolizzazione e sull’elaborazione emotiva primaria. Sono pertanto considerate fondative, in quanto sviluppano le competenze di base necessarie per affrontare tecniche più complesse e relazionali.

2. Moduli Avanzati – Livello 2

I moduli avanzati richiedono una competenza narrativa ed emotiva già consolidata. Si caratterizzano per l’attivazione di processi interpersonali, dialogici o di integrazione cognitiva, e per l’impiego intenzionale della scrittura come strumento di relazione, riparazione e progettualità.

Rientrano in questo livello:

• Scrivere in Prospettiva

• Scrivere per Ricucire

• Scrivere Positivo

Queste pratiche implicano decentramento, empatia cognitiva, capacità di assumere punti di vista multipli, chiarificazione emotiva e orientamento intenzionale verso il benessere. Sono tecniche che non emergono spontaneamente, ma che richiedono una base di consapevolezza, regolazione e simbolizzazione già acquisita nei moduli precedenti.

3. Modulo Conclusivo

Il modulo finale integra le competenze acquisite e le traduce in una pratica personale e professionale consapevole.

• Diari di Sé consolida la continuità della scrittura come cura.


• Il Project Work Finale permette di applicare in modo progettuale e contestualizzato l’intero impianto metodologico del Master.

4. Principio pedagogico di fondo

L’intero percorso risponde a una sequenza formativa progressiva:

ESPLORARE → ASCOLTARE → ESPRIMERE → SIMBOLIZZARE → DECENTRARSI → DIALOGARE → INTEGRARE → APPLICARE

Questa progressione garantisce sicurezza, gradualità e approfondimento, permettendo ai partecipanti di sviluppare competenze solide e trasferibili nei contesti educativi, terapeutici e di facilitazione.

Formare professionisti capaci di padroneggiare le più importanti tecniche di Scrittura Terapeutica, consapevoli delle loro peculiarità, dei loro limiti e dell’importanza di personalizzare e adattare la proposta in base ai contesti. 

• Acquisire maggiore autoconsapevolezza attraverso la scrittura.

• Comprendere il valore terapeutico del processo scrittorio nelle sue diverse declinazioni.

• Apprendere tecniche specifiche di Scrittura Terapeutica da integrare nella pratica personale e professionale.

• Sviluppare abilità riflessive che permettano di progettare percorsi di Scrittura Terapeutica personalizzati.


• Acquisire abilità relazionali e comunicative per la facilitazione del lavoro in gruppo.

Il Master adotta una metodologia esperienziale e partecipativa, fondata sull’integrazione tra teoria, pratica narrativa e riflessione personale.

L’approccio favorisce l’autoconsapevolezza, il pensiero critico e la capacità di utilizzare la scrittura come strumento di ascolto, elaborazione e comunicazione nelle relazioni educative, formative e di cura.

Più nello specifico, al fine di perseguire tale integrazione, il Master si avvale di:

• Lezioni teoriche focalizzate su modelli e tecniche di Scrittura Terapeutica.


• Laboratori esperienziali di: free writing, mindful writing, scrittura espressiva, scrittura creativa e allegorica, scrittura espistolare, scrittura positiva e journaling terapeutico.


• Esercitazioni guidate con tecniche di restituzione e confronto in gruppo.


• Feedback sui testi prodotti dai partecipanti.


• Spazi di dialogo e Q&A con il docente.


• Materiale didattico organizzato e fruibile per lo studio personale


• Formula Faber – Rivedi, Elabora, Apprendi: applicata ai contenuti non sensibili o non personali, per rivedere i materiali, elaborarli in modo critico e apprendere attraverso uno studio attivo e consapevole.

E’ rilasciato l’ Attestato di Operatore/Facilitatore in Scrittura Terapeutica Integrata. 

L’attestato non conferisce titolo per l’esercizio di attività diversa da quella a cui abilita il titolo di studio posseduto e la professione svolta.

Ai fini del rilascio dell’Attestato è obbligatoria la frequenza, la produzione nonché la presentazione e discussione del Project Work finale.

Il Project Work finale verrà realizzato con la diretta supervisione del formatore, grazie a un tutoraggio individuale. Al termine del Master, ogni partecipante disporrà di un progetto concretamente spendibile nel proprio ambito di intervento. Questo permetterà di applicare fin da subito gli strumenti appresi, trasformandoli in una risorsa reale per i propri percorsi.

Possono accedere al Master in Pratiche Integrate di Scrittura Terapeutica: Professionisti sanitari / Operatori sociali/Educatori / Counselor certificati / Professionisti della comunicazione.

L’ammissione di altre figure sarà valutata caso per caso.

L’ammissione avverrà previo colloquio e presentazione dei titoli.

È previsto un numero limitato di partecipanti.